（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：

刘羲叟，字仲更，泽州晋城人。欧阳修使河东，荐其学术。试大理评事，权赵州军事判官。精算术，兼通《大衍》诸历。及修唐史，令专修《律历》《天文》《五行志》。寻为编修官，改秘书省著作佐郎。以母丧去，诏令家居编修。书成，擢崇文院检讨，未入谢，疽发背卒。羲叟强记多识，尤长于星历、术数。著《十三代史志》《刘氏辑历》《春秋灾异》诸书。

（节选自《宋史·刘羲叟传》）

材料二：

欧公下士，近世无比。作河北转运使，过滑州，访刘羲叟于陋巷中。羲叟时为布衣，未有知者。公任翰林学士，常有空头门状数十纸随身，或见贤士大夫称道人物，必问其所居，书填门状，先往见之果如所言则便延誉未尝以外貌骄人也。    

（节选自朱弁《曲洧旧闻·卷三》

材料三：

【举刘羲叟札子】

臣昨奉敕差往河东，伏见泽州进士刘羲叟，有纯朴之行，为乡里所称，博涉经史，明于治乱。其学通天人祸福之际，可与汉之歆、向、张衡、郎顮之徒为比。致之朝廷，可备顾问。伏乞特赐召试，或不如所举，臣甘当朝典。

【缴进刘羲叟春秋灾异奏状】

右臣近曾荐举泽州进士刘羲叟，学通天人祸福之际，如汉歆、向、张衡、郎顕之比。乞赐召试，升之朝廷，可备顾问。臣今有收得刘羲叟所撰《春秋灾异集》一册，其辞章精博，学识该明，论议有出于古人，文字可行于当世，然止是義叟所学之一端。其学业通博，诘之不可穷屈。其文字一册，臣今谨具进呈。伏望圣慈下两制看详，如有可采，乞早赐召试。谨具状奏闻。

（节选自《欧阳文忠公全集》）

材料四：

宋景文公（宋祁）笔记云：蜀人见物惊异，辄曰“噫嘻嚱”。李太白作《蜀道难》因用之。汾、晋之间，尊者呼左右曰“咄”，左右必曰“喏”。而司空图作《休休亭记》又用之。修书学士刘羲叟为余言“《晋书》‘咄嗟而办’非是，宜言‘咄喏而办’”。然“咄嗟”前世人文章中多用之，或自有义耳。

已上皆宋说。余按孙楚诗云：“三命皆有极，咄嗟安可保。”李善引《苍颉篇》曰：“咄，啐也。”《说文》曰：“啐，惊也。”王弼《周易注》曰：“嗟，忧叹之辞。”乃知宋为是而刘为非。

（节选自吴曾《能改斋漫录·卷七》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

先往见A之B果如C所言D则便E延誉F未尝G以外貌H骄人也。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）   （   ）

A.权，在古代指暂代官职，与“摄”“假”“领”“除”等词意思相同。

B.书，书写，与《与妻书》中“吾今以此书与汝永别矣”的“书”意思不同。

C.伏乞，是古代臣子向皇帝上奏时用的敬辞，表示恭敬和恳切。

D.“乃知宋为是而刘为非”与“今乃弃黔首以资敌国”（《谏逐客书》）两句中的“乃”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）   （   ）

A.欧阳修非常重视人才，他担任河北转运使时，曾到滑州的陋巷中拜访还是平民的刘羲叟，并随身携带空白拜帖以随时拜访贤才。

B.欧阳修在呈给皇帝的奏状中将刘羲叟与汉代刘歆、张衡等人相比，并认为刘羲叟所撰的《春秋灾异集》只是他学问的一个方面。

C.刘羲叟认为《晋书》中“咄嗟而办”这一表述不准确，他认为应该是“咄喏而办”，宋祁和吴曾对刘羲叟的说法都表示认同。

D.在修撰唐史时，刘羲叟专门负责编写《律历》《天文》《五行志》，并在完成编修后得到提拔，但还未入朝谢恩便因病去世了。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1)寻为编修官，改秘书省著作佐郎。以母丧去，诏令家居编修。

           

(2)其学业通博，诘之不可穷屈。其文字一册，臣今谨具进呈。

           

14.欧阳修举荐刘羲叟的理由有哪些？请结合材料简要概括。（3分）

           

 

答案：

10. BDF（原文标点为：先往见之，果如所言，则便延誉，未尝以外貌骄人也。）

11. A（A项，“领”在古代多指兼任官职，与“权”意思不完全相同；“除”在古代指任命、授职，与“权”意思不同。B项，后者意思是书信。D项，前者意思是才，后者意思是竟。）    

12. D（“宋祁和吴曾对刘羲叟的说法都表示认同”错，根据材料四“然‘咄嗟’前世人文章中多用之，或自有义耳”“乃知宋为是而刘为非”，可见两人都不认同刘羲叟的说法。）

13.(1)（刘羲叟）不久担任编修官，改任秘书省著作佐郎。因为母亲去世而离职，朝廷下诏让他在家中编修（史书）。（“寻”“去”“家居”各1分，句意通顺1分）

(2)他的学业通达渊博，追问他（也）难以穷尽。这一册文字，我现在恭敬地进献（给陛下）。（“诘”“穷屈”“谨”各1分，句意通顺1分）

14.①有纯朴的品行，被乡里人称赞；②广泛涉猎经史，明白治乱的道理；③学问才能可与汉代诸学者相比；④所撰《春秋灾异集》辞章精博，学识渊博。（每点1分，答出三点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）

文言文参考译文：

材料一：

刘羲叟，字仲更，是泽州晋城人。欧阳修出使河东，举荐了他的学问才能。刘羲叟试任大理评事，暂代赵州军事判官。他精通算术，兼通《大衍》等多种历法。等到修撰唐史时，让他专门修撰《律历》《天文》《五行志》。（刘羲叟）不久担任编修官，改任秘书省著作佐郎。因为母亲去世而离职，朝廷下诏让他在家中编修（史书）。书完成后，提升为崇文院检讨，还没有来得及入朝谢恩，就背上生毒疮去世了。刘羲叟记忆力强知识渊博，尤其擅长星历、术数。他著有《十三代史志》《刘氏辑历》《春秋灾异》等书。

材料二：

欧阳修礼贤下士，近代以来无人能比。他担任河北转运使时，经过滑州，到陋巷中拜访刘羲叟。刘羲叟当时还是平民，没有人知道他。欧阳修担任翰林学士时，经常随身携带数十张空白的拜帖，有时见到贤能的士大夫称赞某人，必定会询问那人的住处，书写填好拜帖，先去拜访他，若对方确实如人所言有才德，便立即加以宣扬赞誉，从未因对方的外貌或身份而傲慢相待。

材料三：

【举刘羲叟札子】

我昨天奉皇上的命令前往河东，看到泽州进士刘羲叟，有纯朴的品行，被乡里人称赞，广泛涉猎经史，明白治乱的道理。他的学问贯通天人祸福的关系，可以与汉代的刘歆、刘向、张衡、郎蹞这一类人相比。把他招到朝廷，可以作为顾问。我请求皇上特意赐予他召试的机会，如果他不像我举荐的那样，我甘愿接受朝廷的处罚。

【缴进刘羲叟春秋灾异奏状】

我最近曾经举荐泽州进士刘羲叟，他的学问贯通天人祸福的关系，如同汉代的刘歆、刘向、张衡、郎颤这一类人。请求赐予他召试的机会，让他进入朝廷，可以作为顾问。我现在收到刘羲叟所撰写的《春秋灾异集》一册，他的辞章精博，学识渊博，论议有超过古人的地方，文字可以在当世流传，然而这只是刘羲叟学问的一个方面。他的学业通达渊博，追问他（也）难以穷尽。这一册文字，我现在恭敬地进献（给陛下）。恳请陛下将书册交付两制官员审阅，如果有可取之处，请求早日赐予他召试的机会。恭敬地呈上状子奏报陛下。

材料四：

宋景文公（宋祁）的笔记中写道：蜀地的人看到事物感到惊奇诧异时，就会说“噫嘻戲”。李白创作《蜀道难》时就沿用了这个词语。在汾州、晋州公众号三晋高中指南一带，地位尊贵的人呼喊身边的侍从说“咄”，侍从一定回答说“喏”。而司空图写作《休休亭记》时又使用了这两个词。编修史书的学士刘羲叟对我说：“《晋书》中说‘咄嗟而办’是不对的，应该说‘咄喏而办’。”然而“咄嗟”在前代人的文章中被多次使用，或许它自己有特定的含义。

以上都是宋祁的说法。我考察孙楚的诗中说：“三命皆有极，咄嗟安可保。”李善引用《苍颉篇》的话：“咄，就是啐的意思。”《说文解字》说：“啐，是惊吓的意思。”王弼的《周易注》说：“嗟，是表示忧愁叹息的词语。”由此才知道宋祁的说法是正确的而刘羲叟的说法是错误的。